“大我思政”的内涵、特征与实施路径 小学道德与法治学科中融入人工智能伦理教育的困境与突破 生成式人工智能赋能小学道德与法治课案例教学的实践探索 面向核心素养的人工智能赋能小学科学实验教学:模型构建与实践路径 观点摘编 相关题录 小学道德与法治课程建设状况调查研究 小学探究体验式科学农作课程的构建与实践 德育教材纵向衔接的生活化叙事特征分析 科学史融入小学科学教材的价值意蕴、现实审思与优化策略 运用工程任务引领学生走向深度探究 链式教学:在道德与法治教学中培育成长型思维 创新能力导向下体育家庭作业的课内外一体化实践策略 指向核心素养的小学科学论证式教学设计 基于学习进阶理论的小学科学跨学科主题学习支架设计与实施 图像阅读赋能小学美术的逻辑与实践路径 重启对话:小学科学教师“教研沉默”现象的表现、成因及化解