数字化游戏在学前儿童数概念发展中的应用研究

幼儿数学游戏空间的内涵、类型与活动方式

建构游戏中幼儿早期数学学习的支持策略研究

基于数学思维培养的幼儿园集体学习活动设计实施策略　　

“从无地方到地方”：地方教育学视域下幼儿园园本课程的重构进路

回归，幼儿园主题课程的优化策略

三维联动视域下幼儿园种植地课程的生态建构与实践创新

生态式教育视域下幼儿园户外自主游戏的生成路径

数字文化浪潮下生态化美育的重构与发展

循时而育：中国时间美学视域下的幼儿园课程重构

归纳式回音在幼儿沙水游戏“一对一倾听”中的运用

指向幼儿园教师课程素养提升的区域教研路径

幼儿教师观察与反思能力职前职后衔接培养的现实困境及实施路径

故事剧场：优化幼儿教师心智模式的园本教研新范式探索

证据本位：基于数字画像的幼儿园教师精准培训路径探索

幼儿应和同伴违规行为的审思：基于教育现象学视角

指向幼儿归属感培养的主题活动开发与实践

园家社协同培养幼儿积极心理品质的实践路径　　

悦心·悦行·悦成长：幼儿劳动启蒙教育的济南实践

聚焦问题解决的片区教研优化策略