理解儿童的游戏图式

幼儿“学习图式”的辨析与支持

幼儿“图话”心理解读模式建构探索

图式表征：儿童多元表征的路径寻绎

早期儿童编程启蒙教育与课程设计实施

生态系统视角下幼儿园美育评价的系统特质与包容原则

幼儿阅读分享会的内涵与实施路径

“班级积星评价制”助推幼儿园“五养课程”深化

“儿童在前，教师在后”的课程创生实践

“我爱我家”班本化主题活动的实施

不一样的“消防员”游戏

创意格子画　　

基于儿童研究的幼儿园教师专业成长：意蕴、价值与路径

自主游戏中教师支持的现状分析与改进探究

基于自然体验课程培育社会情感能力的逻辑和策略

拟剧论视角下幼儿园迎检活动“内卷”问题研究

基于探究的幼儿学习的国际经验：实施措施及启示