基于“马赛克方法”审视与思考师幼互动的质量

循证教研促进有效师幼互动的策略探究　　

三循三引，推进主题活动中的有效师幼互动

大班音乐活动中师幼互动的策略　　

幼小科学衔接视域下入学准备教育变革的理论基础与实现路径

基于幼儿阅读经验的绘本教学活动评价研究

美在生活：幼儿园美育活动的创新探索

基于幼小衔接的幼儿园体育与健康课程实施

基于闽都文化的幼儿园音乐活动实践探索　　

“向阳花之约”　　

新疆小果农　　

男幼师专业发展能力模型的建构与实践

数字化赋能，促进教师专业发展

巧用案例分析法走进教师的“最近发展区”　　

“拆篱笆”和“架梯子”　　

家园合力一对一倾听，助力大班幼儿深度学习

幼儿园课程资源开发与利用的区域性探索