中国终身学习国际话语权的概念建构与层次分析

西方认识论流派视域下成人教育知识的演进逻辑与范式转型

何以为学?生成式人工智能时代终身学习核心能力的结构转型

从疏离到联结：智能体驱动的成人社交化学习临场感探究

越学习，越“年轻”?

教育强国战略背景下学习型社会建设的中国话语体系建构逻辑

AIGC作为“方法”：数智时代泛在可及终身教育的内在张力、观念误区与立场转向

全纳、全融、可扩展与可持续：全球远程教育的理念嬗变与开放大学的战略转型

开放远程教育中的项目式学习探究：设计框架与实践路径