小学数学教育研究的热点与未来展望　　

“人人都能获得良好的数学教育”　　

数据意识的内涵、表现及培养策略

新课标背景下提升小学生数据意识的教学实践研究

立足统计意义 发展数据意识　　

指向数据意识的表现性测评与教学改进

观点摘编

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