语文基础的本质回归　　

写作即探究：指向学生创造性成长的写作教学实践

小学语文新教材：以“守正创新”践课标、促转型、育素养　　

促进语文教与学方式的变革　　

统编语文新教材课后习题的修订要点及教学建议

策略·文化·生长：新修订教材中新增课文的单元教学重构　　

观点摘编

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“双新”背景下小学语文阅读策略教学的设计与实施

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散文的进阶性教学　　

核心素养导向下小学语文教师教学设计能力测评框架构建

合理评价 精准传承 科学创新　　

青少年阅读素养提升的支持性因素及其类型差异　　

在故事中培养小学生的理性思维　　

数字阅读素养视域下小学阅读评价指标的审视与优化

任务链驱动的小学语文情境化试题四维优化模型的构建与验证