人工智能思维：框架与解读

基于贯穿式情境的高中生物学结构化教学

依托贯穿式情境教学策略建构种群相关概念

基于贯穿式情境的支架教学研究与分析　　

基于真实情境的问题解决类课堂教学设计　　

人教版高中生物学新教材教学情境分类及研究

观点摘编

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