高中思想政治课教学逻辑生活化的内涵、问题与路径

指向深度理解的大概念教学

学科大概念：议题的“根·脉·魂”

例谈指向生物学大概念的“五步路径”大单元教学设计

大概念统摄的生物学单元教学设计模型建构

以大概念引领高中信息技术教材的内容加工

观点摘编

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