中学思政课教学研究2019年度发展报告　　

高中政治基于单元规划的学习活动设计

聚焦大概念单元设计，促进学生结构化学习

情境—问题—活动—评价：基于大概念的单元整体教学实施路径　　

基于生命观念的“物质与能量观”单元教学设计

基于美术核心素养的大单元教学

观点摘编

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