建构知识,提升能力,启迪智慧 淘素材,清教材,活题材 提升阅读素养,促进高效学习 引导学生学会生物学阅读 高中生物学教学中开展“微阅读”的思考 观点摘编 相关题录 美术课程的性质与特征 运用互联网思维,增强思想政治课堂教学的“粘性” 高中信息技术教学过程的解构与重构 基于多元智能理论的生物教学设计与实践 基于概念转变理论的POE教学设计 基于图表开发的TBL模式在高阶思维培养中的应用 从心理学视角反思高中音乐鉴赏教学 中学舞蹈教学现状及对策研究 基于捕捉整合点的实验教学 “ATP是直接能源物质”实验的微视频设计 专业规划与中学生物学教师的专业发展 以学习性评价为抓手,促进整体性教学