生活哲学化与哲学生活化

学科思想：贯通生物学教学的核心知识

“回头”是为了更好的“前行”　　

例析2014年浙江高考文综政治命题特点及启示

强化基础，凸显能力，注重生成　　

突出主干，重视实验，关注能力　　

2014年高考安徽卷理科综合生物学试题评析

回归教材，能力立意，锐意创新　　

观点摘编

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为自己研究，研究自己　　

教学科研课题的申报与研究　　

艺术类特岗教师素质结构的实然分析与应然讨论