2026-06

成为引导性设计者:GAI赋能英语教学设计的效度、深度与限度

人工智能辅助高中英语读后续写讲评课教学策略研究

AI赋能读后续写课后反馈的实践探究

高中英语读后续写语篇特征解读策略

观点摘编

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