基于化学大概念四维逻辑认识的教学场域构建 基于学习进阶的科学概念小初衔接教学策略 学段衔接:小学科学与初中化学的教学贯通探索 初高中化学核心素养的连贯与接续及其衔接培养研究 观点摘编 相关题录 科学认识、科学实践和科学态度协同的课程内容分析及启示 基于“微粒间的相互作用”大概念统领的项目式教学 凸显大概念统整的初中化学单元复习教学实践 迈向人机协同:GenAI赋能中学化学教学的范式审视与路径探索 基于“实境建模”的“盐类水解的应用”实验教学设计 高中化学教师“实验能力提升”项目式培训的设计与实施 数智化科学论证图赋能深度学习发生:作用机理与应用效果 素养导向的初中化学试题命制的实践研究