像科学家一样思考 像工程师一样实践　　

人教版高中化学教科书中社会性科学议题内容分析与教学建议

“知、行、意”体系下社会性科学议题的跨学科教学实践　　

基于社会性科学议题培养核心素养的“卤代烃”教学　　

基于ICAP分类理论的高中化学社会性科学议题教学的设计与优化　　

观点摘编

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