由知识转向观念:义务教育“化学观念”的外显与实践探索 基于科学认知逻辑的跨学科教学实践 基于乡土资源开展跨学科实践活动的探索与思考 初中化学发展跨学科思维的问题设计探索 观点摘编 相关题录 《普通高中化学课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读 基于学习结果分类的中美化学教材习题比较研究 素养导向下初中化学课后习题的教学转化 “五育融合”视域下的课堂实施活动设计和反思 科工整合思维视域下模拟工程与技术场景的化学情境体验教学 人工智能赋能化学教学中的科学精神培育 科学思维导向的高中化学综合性实验项目实施 高中化学集体备课组的AIGC赋能实践 表现性评价赋能科学实践:理据与策略