2026-08

学科理解视域下的化学匹配观:内涵界定与四维模型构建

生成式人工智能赋能中学化学教学:场景、内涵与路径

DeepSeek赋能化学作业设计、批改和矫正路径构建与实践

人工智能幻觉对化学教学的挑战与应对  

观点摘编

相关题录

高中化学教科书“整理与提升”栏目的结构特征与价值意蕴  

将科研成果转化为课堂教学的尝试  

“双螺旋四阶”教学模型:科技前沿素材融入高中化学课堂的实践探索

“四位一体”增进学科理解:高中化学教学范式的建构与实施

化学—物理跨学科探究实验设计  

从文字到文章:化学教科研论文写作的逻辑进阶

基于DINA模型的高中生“气体摩尔体积”认知诊断研究

指向科学解释能力的化学试题设计途径及评分探讨