指向物理核心素养生成的知识建构研究

基于CER论证模型提升科学论证能力的教学探索

中学物理教师论证教学水平划分与画像建构　　

基于物理情境的初中生科学论证能力测评研究

观点摘编

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从“看到”表面张力到“设计”表面张力　　

撰写中学物理教学论文的全流程实践路径

新高考物理试卷难度结构设计的一些思考和看法