2024-2

基于大概念的“一体两翼”科学概念体系模型

我国物理建模教学的问题剖析与对策建议

科学哲学视域下中学生科学建模机制分析

基于心智模型进阶的建模教学实践研究  

经历物理模型进阶 培养模型建构能力

观点摘编

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