论原始物理问题结构特征对解题心智模式的激活效应

高考物理命题的“变”与“不变”　　

聚焦“科学思维”和“科学态度与责任”　　

立德树人·核心素养·高阶思维　　

高考物理学科关键能力考查研究与复习对策

观点摘编

相关题录

义务教育物理课程内容“跨学科实践”教学实施现状调查研究

概念理解的图示：基于模型建构和推理论证的整合设计

基于“教学想象”的延展式教学意蕴与实践　　

基于科学推理实现物理模型的迁移与分化　　

关于曲率半径的教学尝试

初中物理实验趣味化设计与实践的实施路径

基于教材实验方案的改进　　

初中物理教师新课程实施类型考察与异质特征　　

指向初中科学“理解”学习的表现性评价实践研究