物理教学方法变革何以“令人触动”　　

张力与限界：生成式人工智能在物理教育中何以何能

数字资源与初中物理教学深度融合的DDP模式　　

“真实实验”与“信息技术”并用的可视化教学实践研究　　

基于MATLAB和Esp32的中学物理实验创新设计　　

数字化赋能探究实验改进的实践探索　　

观点摘编

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