大概念统领的初中物理概念体系建构探索　　

学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用　　

基于学习进阶理论的概念教学　　

基于学习进阶的初中物理实践活动设计　　

大中衔接视域下基于学习进阶的“内能”概念辨析

观点摘编

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