物理学认识路径模型建构及其应用研究

我国“物理观念”教育研究的回顾与前瞻　　

论物理观念的生成机制与教学策略

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再谈物理观念及其培养

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反思与改进“探究影响导体电阻大小的因素”

新高考背景下高中生力学内容学习情况调查报告

例谈日常生活情境类试题的命制要领

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