物理学科核心素养:透视、商榷与重构 如何确定素养目标和素养水平 指向物理核心素养的教学目标分析与设计 基于物理学科核心素养的教学目标设计 核心素养导向下教学目标的陈述 观点摘编 相关题录 高中物理“双循环”课程内容设计模式的特征分析 物理例题教学创新策略及其价值 用陈述化语言表达程序性知识的策略学习 基于数字化视角的物理教学转型探索 变通物理教材,让学生情智渐进 物理核心素养视域下的问题情境化层级结构的建构及应用 基于“双核构架模型”的初中物理教学改革研究 精细解读教材,改良实验方案 组合式自感现象演示仪的创新设计及演示方法 教师对科学知识本质的认识及其教学影响