2018-2

谈对“学生发展核心素养及物理学科核心素养”的理解

科学思维的培养途径

物理模型的建构及其教学

推理论证的逻辑性违悖与缺失例析

ADI教学

观点摘编

相关题录

高中物理阅读课程初探

基于理解的逆向教学设计探索  

高中物理课堂教学设计探索

物理教学的“情境化”“去情境化”与“再情境化”

旨向初中学生核心素养的“浮力”教学

物理启蒙教育也可以玩转STEAM

开发“高见度”物理微创实验的实践与研究

小孔成像实验改进与教学

空气压缩引火实验的改进

物理核心素养视角下教师课堂教学素养的培养

高中物理科学论证能力表现评价框架的构建