中学物理课程中的物理观

概念学习进阶与科学论证整合的教学设计研究

高中物理科学论证能力的内涵及其认知表现层次

提升学生科学论证能力的课堂教学实践案例　　

观点摘编

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从教学到育人　　

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对平行板电容器实验装置的改进

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基于核心素养的原始物理问题编制策略实践研究