谈对“学生发展核心素养及物理学科核心素养”的理解 科学思维的培养途径 物理模型的建构及其教学 推理论证的逻辑性违悖与缺失例析 ADI教学 观点摘编 相关题录 高中物理阅读课程初探 基于理解的逆向教学设计探索 高中物理课堂教学设计探索 物理教学的“情境化”“去情境化”与“再情境化” 旨向初中学生核心素养的“浮力”教学 物理启蒙教育也可以玩转STEAM 开发“高见度”物理微创实验的实践与研究 小孔成像实验改进与教学 空气压缩引火实验的改进 物理核心素养视角下教师课堂教学素养的培养 高中物理科学论证能力表现评价框架的构建