指向核心素养的学习目标研制

物理课堂教学的三重境界

“学懂·悟会·化育”观点下的物理情境教育　　

情境创设与问题有效性整合的案例研究

物理概念教学中各环节的情境创设

问题情境教学在《加速度》概念教学中的应用与反思

观点摘编

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