确定中学物理核心概念的方法研究 基于同课异构的物理教师PCK发展的思考 高中物理“牛顿第三定律”的PCK解析 高中物理教师PCK的课堂案例研究 PCK理论指导下的教学设计 观点摘编 相关题录 纵横对比,整合创新 核心素养导向下“离心现象及其应用”教学的创新设计 核心概念学习进阶的理论建构及实证研究 “光的干涉”疑难问题的教学研究 在高中物理教学中如何制定计划和设计实验 新时期自制教具的特点及其发展趋势 北京市中学物理教师专业发展研究及其启示 科学探究对高中生科学本质观影响的研究 基于核心素养的物理课堂教学诊断性评价体系构建