主体间性：转变高中物理学习方式的新视角

学习进阶：描述学生思维发展的有效方式

“学习进阶”理论视域下的课堂教学设计与实践　　

基于学习进阶的翻转课堂教学设计　　

如何应用“学习进阶”改进高中物理教学设计

从小学科学到初中段物理“学习进阶理论”初探

基于“学习进阶”理论的物理习题教学策略

观点摘编

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新课程改革下四基中学学生学习现状调查及反思