促进中学物理教学的知识可视化

特优生初高物理衔接教育的尝试与思考

新课程背景下物理特长生教学模式的探索与实践

浅议物理教学中后进生的转化

初三物理后进生的产生与转化

高效物理课堂的“教学起点”策略

观点摘编

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