美国对科学探究教学的界定及分析框架简介 课堂提问:促进动态生成的教学艺术 简谈课堂提问的有效设计与组织 有效的提问与思维的培养 浅议初中科学课堂的有效性提问 观点摘编 相关题录 德国Phywe物理实验系统与我国物理教材的对比分析 高中物理“加速循环”教学模式浅析 初中物理课堂教学如何提高学生的学习效率 积极心理暗示化解物理学习困惑 航天器的轨道问题 《光的颜色 色散》教学设计 新课程背景下高中物理课堂演示实验的教学探究 利用身边物品开发实验资源与改进实验教学 中学物理教师对科学探究和科学本质的迷失性认识 了解学情,因“级”设题 重探究强能力,小情景大物理 2011年高考物理试题“红黑榜”