从猜想到假设帮助学生形成科学假设

试论高中物理新课程中的“过程与方法”

把思考还给学生让学生成为课堂的主人

电磁波和LC振荡电路中电场和磁场的位相关系

感生电动势与动生电动势的本质区别

关于动生电动势产生过程中速度变化的动态分析

电磁感应能量转换中易错概念辨析

探究电磁驱动现象组合教具的研发与自制

“把电流表改装成电压表”教学设计

一种科技创新的教学设计

“三点一线教学法”的课堂实践与反思

“理”：物理教学的关键

物理学习的底气、灵气与豪气

强化高中物理实验有效性的研究

用示波器测定交流电最大值与有效值的关系

漫话“透镜对光的作用”实验

也谈多用电表的欧姆挡

近6年北京高考物理实验分析及命题趋势研究

对高考物理总复习的几点体会

在中考复习中如何帮助考生挖掘记忆的潜能

谈谈求解物理问题的降维策略

浅谈“构造法”在物理解题中的应用

用数学方法求物理量的极值

Visio2007在物理作图中的应用

让模拟沙漏做简谐运动