范希尔理论的发展、内核与教育启示

初中生数学“问题提出”的认知过程比较研究

数学问题提出融入课堂教学的“何为”及“如何”

促进高通路迁移的初中数学高质量问题提出的实践与思考

观点摘编

相关题录

三版初中数学新教材“有理数”内容比较研究

初中数学单元教学设计存在问题及优化建议

数智技术赋能初中几何美育教学的实践研究　　

境脉美育：在初中数学跨学科学习中实现“数境织美”　　

“四新”背景下初中数学实验课教学的新样态　　

民族地区中小学数学教师跨学科教学素养的调查研究　　

换元思想在初中数学学习中的应用思考

中考数学跨学科试题归类解析