美育浸润行动视域下数学审美化教学:价值、资源与路径 生成式人工智能赋能初中数学问题提出教学的实施路径 生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习的实践 生成式人工智能与动态可视化软件整合:原理、应用与展望 观点摘编 相关题录 初中数学新教材“问题解决专题”的内容分析及教学启示 基于数字化实验的数学探究活动设计 以图启思:圆中作图的“一题一课”教学重构 补弱增强,相得益彰:数学与物理深度融合下思维的培养 单元视域下课时教学的实施路径与建议 教师成长计划:引领教师接续成长、全面发展 基于四阶诊断的学生认知起点探查:理论框架与实践路径 基于模型观念行为指标的试题命制与启示