2025年国际地理教育研究特征与热点

学术研究成果应用于项目式学习设计的实践与思考

贯通与融通：大概念统摄下的高中历史项目化学习　　

AI元宇宙赋能地理跨学科项目化学习环境构建　　

融合工程与地理核心素养的初中地理项目式学习实践　　

观点摘编

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见人、论事、知史：高中历史教学中的叙事实践　　

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指向中学地理教师地质考察能力提升的研学培训课程设计　　

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