地理融智教学生态系统的建构与实现机制

我国地理教育研究的热点与未来展望　　

《普通高中历史课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》解读

从分项描述到整合应用：学业质量标准演进下的历史教学变革　　

坚持深化核心素养理念　　

《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》核心素养水平和学业质量水平的应用探索　　

观点摘编

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