2026-3

单元教学的再认识:含义、特征与实施

AI大模型驱动数学教学改革的实践研究

生成式人工智能赋能数学教学设计的路径与策略

生成式人工智能助力高中数学深度学习

观点摘编

相关题录

各版教材“指(对)数函数的单调性”内容的比较研究

高一阶段函数教学策略的优化路径探索

基于“再创造”理论的椭圆定义教学

基于素养 聚焦思维 自然生成  

教学关键事件:促进教师育人智慧的生成

发散思维培养的内涵、途径及策略

关于导数问题的两类同构法及其应用

高考试题中数学建模素养的考查评析  

基于UbD理论的高三数学“微专题”设计实践研究