建构主义数学教育理论及其教学实践问题（上）　　

建构主义数学教育理论及其教学实践问题（下）　　

数学建模教学，如何跨越理念与实践的“断层”？

基于学习进阶的中学数学建模阶梯教学策略研究　　

基于项目式学习的高中数学建模“四阶八环”设计与实践

指向创新思维培养的高中数学建模教学实践研究　　

观点摘编

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