人工智能赋能基础教育数学教学改革

指向数学本质的中学数学概念教学模式建构

高中数学概念的内涵、特征及其教学程序

学习机会视角下“概念源起”的教学意蕴、设计原则与策略

CPFS结构下的高中数学概念教学实践与思考　　

观点摘编

相关题录

高中数学教材中的问题及问题提出任务的历史比较

学习进阶理念下的高中数学建模教学策略探究　　

数学项目化学习中驱动性问题的设计　　

搭建适切支架 优化通性通法 培养批判性思维

独立事件的理解与教学

“几何点”：提升高中数学关键能力的“锚点”

删减式思维在图形解构中的应用

新高考背景下高考数学试题情境的研究与启示