数学本质：何谓、为何与何为

以数学为主导的多学科融合教学促进计算思维培养：实施框架与课例开发

跨学科视域下数学留白创造式教学的内涵与策略

用数学奏响音乐：跨学科视角下的等比数列概念教学

观点摘编

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