2023-5

数学的特征及其教育价值

数学阅读研究存在的问题及建议

数学阅读教学的实施路径和评价方案

基于信息加工理论 提升数学阅读能力

高中生数学阅读现状调查研究与思考

观点摘编

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例谈“双参”最值问题的处理策略

夯实必备知识 培育关键能力 发展学科素养  

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