中国HPM研究内容与方法 创设情境,发挥育人作用,深化基础,考查核心素养 促进“学会学习” 近三年数学新高考Ⅰ卷的比较研究 重视考查关键能力 科学选拔优秀人才 观点摘编 相关题录 人教A版新教材中章首语的内容分析与教学思考 联通与融合:理解性学习的教学策略 基于数学核心素养的“函数的概念”教学设计 别让数学文化成为课堂教学的“时尚包装” “三会、四能”:数学解题教学的根本诉求 中学数学“卓越教师”培养的循证实践 数学运算素养视角下高中生思维敏捷性的培养策略 以终为始:圆锥曲线问题中设线的基本原则 观点摘编 相关题录