数学核心素养的“核心”与培养路径之探

高中生数学逻辑推理能力的影响要素及评价指标

高中生数学逻辑推理能力发展水平调查研究

注重知识产生过程，发展逻辑推理素养　　

基于逻辑推理素养中的教学关键问题　　

观点摘编

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刍议我国的高中微积分课程

经历数学建模过程，积累数学活动经验　　

指向高中数学核心素养的教学特点　　

加强开放性，提升阅读力　　

新旧交融时，“或”明则“不惑”

基于“解题自然”的“特法”“巧法”教学　　

谈主题式教研写作

中学生的数学学习价值观现状及其演变

高中学生数学原有知识水平和学习认知负荷对数学课堂学习效率的影响研究