数学教学的三种水平及其理论分析 关于数学“导学案”教学的冷思考 数学学科学案教学中存在的几个问题 当前高中数学学案教学中存在的问题与解决的对策 学案的设计应体现数学化理念 观点摘编 相关题录 要舍得在理解教材上下功夫 《算法初步》的尴尬处境及教学对策 有效对话 高中数学课堂教学“三维目标”设计优化的探究 数学探究,路在脚下 数学例题教学的“五忌五宜” 基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分 从两个案例看中学数学教师的教学风格 高中数学教师专业发展的现状调查与思考 高中生数学解题中元认知与思维定势的关系研究 有效避免分类讨论的十个策略