建构主体精神：高中写作教学铸魂育人的实践路向

强弱之辩：单元教学的历史演进、现实困境与突围选择

单元教学“主问题”设计的逻辑与路径　　

美国高中语文单元整体教学设计评析与启示　　

观点摘编

相关题录

新中国成立以来高中语文教科书文化定位的历史演变

从知识传递到思维培养　　

从“显性观点”到“隐含前提”：高中语文论述类文本的深度解读策略

概念·判断·推导：基于学情诊断的说理性写作策略探析

整本书阅读：一个域外阅读教学案例的述评和启示

学习性写作：在问题分析中深化学科认知　　

《乡土中国》的双重体系与双重意义　　

《陈情表》疾病书写中的情理交融艺术

“AI助教”来了，语文教师应该如何应对　　

高考文学类文本阅读命题特点管窥与教学改进建议