当前语文教育亟待解决的两个基本问题

增强统编教材单元学习任务的连贯性

关注学习经历 实现读写融合　　

学科大概念与文本教学任务的关系定位

依“文”变“形”，设计最熨帖的任务

观点摘编

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基于核心素养的中学语文鉴赏评价学习进阶框架研究