经典阅读是一场搏斗

整本书阅读的课程化及其学理考查

区域性高中语文素养测评的探索　　

基于整本书阅读策略的素养测评路径探析

新课标下的高中语文专著类整本书阅读素养测评探微

价值与思辨　　

观点摘编

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申论写作：提高学生深度说理能力

语以启智 文以化人　　

微叙事与小时间