2024-3

古诗文专题教学中学生文学史观建构的价值及其实现

高考文言文复习应回归统编教材

“怎么读”与“如何赏”:谈谈近年高考语文的文学类文本阅读

高考语文全国卷写作命题特点、趋势及教学对策

高考作文备考:超越“这类题”,写好“这道题”  

观点摘编

相关题录

“汉字汉语专题研讨”任务群的理解与实施

构建学习进阶:实现学段衔接的一种路径

聚焦重点 一以贯之  

碰撞之美:期待视野引导下的阅读教学设计

事实性知识的归类、整合与转化  

于漪教育思想区域转化与应用的实践研究

走向逻辑自洽与文本互证的融合阐释

数字化学习背景下信息类文本的深度学习

语文新高考中的批判性思维测评