“双新”背景下培养语文审辨性思维的茶馆式教学

促进学生自主学习的教学改进模型

审美取向的高中语文群文阅读教学策略研究

不同的选择 同样的风骨　　

在散文阅读中发现美、欣赏美、创造美　　

“五变”共筑：以项目化学习助推高中语文群文阅读教学的策略

观点摘编

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统编高中语文教材写作内容分析

在主题贯通中理解多样文化　　

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运用逻辑支架 深化理性思考　　

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在星辉斑斓里放歌　　

“文学阅读与写作”任务群视域下的诗文教学　　

形成性评价在高中语文“教—学—评”一致性教学中的运用